تجربھی زیستھ اساتید دانشگاھی علوم ورزشی از فرصت ھا و چالش ھای آموزش مجازی

ھدف این پژوھش، بررسی ادراک اساتید دانشگاھی علوم ورزشی از فرصت ھا و چالش ھای آموزش مجازی بود. اینمطالعه با استفاده از رویکرد کیفی و طرح پدیدارشناسانه صورت گرفت. به منظور گردآوری داده ھا از مصاحبه کیفی نیمه ساختاریافته استافده شد. با استفاده از از نمونه گیری ھدفمند، پس از انجام ۱۸ مصاحبه اشباع داده ها حاصل شد. تحلیل ادراکات اساتید علوم ورزشی، موجب شناسایی و دسته بندی فرصت های جبران عقب افتادگی تحصیلی در ایام قرنطینه، افزایش مسئولیت پذیری و درگیری بیشتر اولیا با فرایند یاددهی- یادگیری دانشجویان، افزایش سرعت انتقال اطلاعات و ارائه اطلاعات جدید، ایجاد انگیزه در اساتید برای ارتقاء سوداد رسانه ای، شناخته شدن اساتید توانمند و خلاق و فراهم شدن زمینه ای برای به اشتراک گذاشتن فایل ها و تجارب اساتید، افزایش مسئولیت پذیری اساتید برای مطالعه بیشتر، جذاب و برانگیزاننده بودن استفاده از آن برای دانشجویان، عقاله مند کردن دانشجویان به دانش روز و پژوهش کردن، انعطاف پذیری در ساعت شروع کلاس و حذف ترددهای پرهزینه، پرورش خلاقیت در دانشجویان برای ارائه تکالیف به شیوه ای نو و چالش های عدم دسترسی همه دانشجویان به فضای مجازی به ویژه در مناطق محروم و ایجاد نابرابری در فرصت آموزش، سنگین بودن هزینه های اینترنت برای خیلی از خانواده ها، کند بودن سرعت اینترنت، دشوار بودن سنجش یادگیری واقعی دانشجویان و سلب شدن قدرت نظارت از استاد، اعتیاد برخی دانشجویان به اینترنت و گوشی، استفاده بی جا و بی رویه از مطالب دیگران، عدم وقت گذاری برخی اساتید به امر تدریس و ارزیابی، استفاده از نرم افزار به عنوان ابزار تبلیغات، کاهش انگیزه برخی دانشجویان نسبت به تحصیل در شیوه جدید تدریس گردید.

Keywords:

اساتید دانشگاھی علوم ورزشی , فرصت ھا , چالش ھا , آموزش مجازی