بررسی مشکلات ارزشیابی آنلاین شیمی در دوران شیوع ویروس کرونا

همه گیری کرونا را میتوان به عنوان کاتالیزوری در نظر گرفت که نیاز به تغییر آموزشی به سمت مدلها و روشهای انعطاف پذیرتر را سرعت بخشیده است. در طی بیماری همهگیری کرونا و تعطیلی دانشگاه ها و مراکز آموزشی، فرایند آموزش و ارزشیابی دچار تغییرات و دگرگونیهای زیادی شده است. ارزشیابی بخش مهمی از فرایند یاددهی و یادگیری است اما مشکلات آموزش مجازی از جمله سرعت کم اینترنت، عدم دسترسی همه دانشجویان به تجهیزات و امکانات آموزش مجازی، ناآشنایی دانشجویان و اساتید با توانایی های سامانه های آموزش مجازی و نحوه برگزاری آزمونهای آنلاین معتبر و استاندارد باعث بروز مشکلاتی در سنجش دانشجویان شده است. بنابراین در این مقاله سعی شده است تا با مرور مقالات از یک سو و تجربیات یک سال و اندی آموزش مجازی توسط نویسندگان از سوی دیگر، اشکال مختلف ارزشیابی آنلاین و کاربرد هر یک در ارزشیابی تکوینی و پایانی دانشجویان شرح داده شود. انواع روشهای ارزشیابی همزمان و ارزشیابی ناهمزمان بیان شده است. همچنین شیوه های طراحی آزمون به ویژه در سامانه LMS و تنظیمات مربوط به آن که منجر به سنجش دقیقتر دانشجویان و سلامت بیشتر آزمون میشود، به تفصیل توضیح داده شده است.

Keywords:

ارزشیابی آنلاین , شیمی , آزمون , ویروس کرونا , LMS