بررسی تاثیر ابعاد رهبری برنامه درسی در چارچوب رویکرد عمل گرایی بر اثربخشی آموزشی (هنرستان های دخترانه شهرستان لامرد)
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 232
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPE09_036
Index date: 24 April 2022
بررسی تاثیر ابعاد رهبری برنامه درسی در چارچوب رویکرد عمل گرایی بر اثربخشی آموزشی (هنرستان های دخترانه شهرستان لامرد) abstract
هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر ابعاد رهبری برنامه درسی درچارچوب رویکرد عمل گرایی بر اثربخشی آموزشی (هنرستان های دخترانه شهرستان لامرد) می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ۴۰ نفر از کادر هنرستان های دخترانه شهرستان لامرد می باشد. در این پژوهش با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری با استفاده از روش سرشماری تمامی جامعه مورد سنجش قرار می گیرد. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد ابعاد رهبری برنامه درسی در چارچوب رویکرد عمل گرایی آویژه و همکاران ۱۳۹۳ و پرسشنامه استاندارد اثربخشی آموزش اسلامی و همکاران ۱۳۹۰ ؛به نقل از ملایی شندکی، ۱۳۹۳ می باشد. روایی پرسشنامه ها بر مبنای دیدگاه خبرگان و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و بترتیب ۰.۹۱۳ و ۰.۸۹۰ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد. در این پژوهش از آزمون تحلیل رگرسیون خطی و رگرسیون چندگانه جهت تحلیل فرضیات پژوهش استفاده شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد ابعاد رهبری برنامه درسی درچارچوب رویکرد عمل گرایی بر اثربخشی آموزشی هنرستان های دخترانه شهرستان لامرد تاثیر مثبت و معناداری دارد
بررسی تاثیر ابعاد رهبری برنامه درسی در چارچوب رویکرد عمل گرایی بر اثربخشی آموزشی (هنرستان های دخترانه شهرستان لامرد) Keywords:
بررسی تاثیر ابعاد رهبری برنامه درسی در چارچوب رویکرد عمل گرایی بر اثربخشی آموزشی (هنرستان های دخترانه شهرستان لامرد) authors
زکیه رستگار
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد