بررسی تاثیر تربیت معنوی بر سازگاری اجتماعی، خودتنظیمی و سلامت روان دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر قائن

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تربیت معنوی بر سازگاری اجتماعی، خودتنظیمی و سلامت روان دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر قائن انجام شده لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی بوده است. جامعه آماری کلیوی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر قائن در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بوده که از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شده به این صورت که از بین دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شاغل به تحصیل،۴۰ دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، ۱۰ جلسه ۵۰ دقیقه ای آموزش تربیت معنوی بر طبق کتاب تعلیم و تربیت معنوی کودکان تالیف پگی جنکینز ترجمه غلامی حیدرآبادی و همکاران (۱۳۹۶) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا (۱۹۵۳)، خودتنظیمی بوفارد و همکاران (۱۹۹۵) و سلامت روان زنجانی طبسی (۱۳۸۳) بوده و در انتها داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که تربیت معنوی بر سلامت روان، خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر قائن تاثیرگذار است.

Keywords:

آموزش , تربیت معنوی , سازگاری اجتماعی , خودتنظیمی , سلامت روان