مقایسه مهارت های تدریس معلمان مدارس دخترانه و پسرانه شهربجستان

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه مهارت های تدریس معلمان مدارس دخترانه و پسرانه شهر بجستان صورت گرفته همانطور که می دانیم بحث آموزش درهر کشوری یکی از ابزار توسعه ی ملی به حساب می آید. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کاربردی از کنترل متغیرهای از نوع غیر آزمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه معلمان شهر بجستان در سال تحصیلی ۹۸ و ۹۹ هستند که با روش نمونه گیری خوشه ای در دسترس ۲۳۱ نفر از این افراد به عنوان نمونه قابل مطالعه انتخاب شدند و از پرسشنامه ی سبک تدریس گراشا استفاده شده است در این پژوهش با استفاده از نرم افزار ۲۲ spss و آزمون t مستقل داده ها تجزیه و تحلیل شدند و نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل داده نشان داد که سبک تدریس و مشارکت یادگیری در معلمان مدارس دخترانه و پسرانه متفاوت می باشد و همچنین ارتباط دادن مطالب به تجربه یادگیرنده معلمان مدارس دخترانه و پسرانه وایجاد شرایط یادگیری متفاوت نیز می تواند باعث تفاوت سبک های تدریس در معلمان این مدارس شود. فعالیت های یادگیرنده محور و شخصی کردن اموزش در مدارس دخترانه بالاتر از میانگین مدارس پسرانه می باشد.

Keywords:

روش تدریس , مهارت تدریس , تدریس فعال , یادگیری مشارکتی