اجرا و ارزشیابی برنامه ریزی
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 78
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_180
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
Abstract:
در دنیای امروزی هر گونه کار و فعالیت ملزم به یک برنامه ریزی مناسب می باشد هر شخص به تنهایی به عنوان مدیر و تصمیم گیرنده نهایی، کارهای روز مره خویش را برنامه ریزی می کند و در سطح بالاتر مدبو خانواده، مدرسه ، دانشگاه، شهر، استان و ... ایفای نقش می نماید مدیریت صحیح با بکار گیری اصول ۵ گانه و با استفاده از کارافرینی، خلاقیت و نوآوری در جهت نیل به اهداف سازمانی موجبات رشد و بالندگی جامعه را فراهم می نماید. برای داشتن یک جامعه خلالی و مشغول به کارشر جاهای مختلف دولتی و غیر دولتی نیازمند رویکرد ویژه به برنامه درسی صحیح و مناسب در مراحل مختلف آن از جمله اهداف طراحی واجرا و ارزش های است.اجرای برنامه ی درسی به آن مرحله از برنامه گفته می شود که تعداد زیادی از افراد درگیر آن می باشند افرادی اعم از مسئولین ادارات مناطق معلمان والدین و دانش آموزان این مرحله شاید مهم ترین سواحله و مراحل برنامه درسی می باشد زیرا در بسیاری از مواقع اجرای نامناسب یک برنامه ی متون می تواند کل مراحل برنامه ریزی را زیر سوال ببرد همچنین اجرای خوب و بدون مشکل یک برنامه ی معمولی در طراحی نیز می تواند به موفقیت یک برنامه منجر شود
Keywords:
Authors
زینب زارع
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
بهاره مردانه
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نادر شهامت
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت