مروری بر اختلال در شناسایی حروف و کلمات در پایه اول ابتدایی

معمولا اختلال یادگیری با پیشرفت ضعیف در مهارتهای تحصیلی همراه است، بخش عمده ای از دانش آموزان با اختلال یادگیری از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند. تقریبا یک سوم آنها یک کلاس مردود شده اند. از سوی دیگر، مشکلات تحصیلی یکی از نشانه های هشدار دهنده افت تحصیلی است. از این رو، با شناخت دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و اقدامات مناسب برای کمک به این دانش آموزان میتوان از بروز مشکلات تحصیلی متعدد از جمله مشکلات خواندن، نوشتن و دیکته در دوران تحصیل و پس از آن پیشگیری نمود. باتوجه به این که خواندن و نوشتن در دنیای امروزی یک نیاز حیاتی است و فردی که در این دو مهارت اساسی مشکل داشته باشد، در وضع بسیار نامطلوبی قرار میگیرد، پس در آموزش دانش آموزان با اختلال خواندن و نوشتن، نیاز است از روشهای آموزشی مناسبی استفاده شود. در این پژوهش به بررسی مروری اختلال در شناسایی حروف و کلمات در پایه اول ابتدایی پرداخته شده است تا تلاشی هرچند جزئی به سمت توسعه کیفیت شناسایی حروف و کلمات دانشآموزان برداشته شود.

Keywords:

اختلال در یادگیری , اختلال خواندن , پایه اول , نارساخوانی.