اثربخشی بازی درمانی کودک محوربرنشانه های بالینی دانش آموزان دچار مشکلات رفتاری واختلال اضطرابی در پایه های اول تا سوم دبستان های نجف آباد
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 144
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_1054
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر نشانه های بالینی دانش آموزان دچار مشکلات رفتاری و اختلال اضطرابی انجام شد.این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون و مرحله پیگیری با گروه گواه بوده است. جامعه آماری از روش نمونه گیری خوشه ای ، ۳۰ دانش آموز درپایه های اول تاسوم در هر پایه پنج نفر برای گروه آزمایش و گواه تصادفی جایگزین شدند.گروه آزمایش در۱۰ جلسه بازی درمانی کودک محور شرکت کرد و گروه گواه در لیست انتظار برای مداخله قرار گرفت. قبل از اجرا هر دو گروه پرسشنامه های مشکلات رفتاری و اضطراب را تکمیل کردند. بعد از اتمام جلسات دو گروه جهت بررسی اثربخشی بازی درمانی کودک محور دو پرسشنامه را در مرحله پس آزمون تکمیل کردند و پس از یک ماه دو گروه پرسشنامه رامجدد تکمیل کردند. سرانجام باتحلیل داده ها اثربخشی بازی درمانی مشاهده شد.
Keywords:
Authors
زهرا مکاریان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی،واحدبهارستان