بررسی رضایتمندی، درگیری و عملکرد تحصیلی استفاده کنندگان از آموزش آنلاین در شرایط کرونا

هدف از پژوهش حاضر بررسی رضایتمندی، درگیری و عملکرد تحصیلی استفاده کنندگان از آموزش آنلاین در شرایط کرونا بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی زمینه یابی است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان (دختر و پسر) مقطع متوسطه شهر شیراز بود که از بین آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای منطقه ۲ و ۴ و از بین مدارس این مناطق ۲ مدرسه و از هر مدرسه ۳ کلاس به صورت تصادفی انتخاب گردید. در مجموع تعداد ۲۱۲ دانش آموز حجم نمونه را تشکیل داد. شایان ذکر است با توجه به شرایط شیوع ویروس کرونا و عدم دسترسی مستقیم به دانش آموزان، پرسشنامه ها به صورت مجازی و از طریق پیام رسان واتساپ توزیع و تکمیل شد. جمعیت نمونه از طریق توزیع پرسشنامه رضایتمندی از آموزش آنلاین شیخ طاهری و دهناد (۱۳۹۹)، پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو (۲۰۱۳) و عملکرد تحصیلی، معدل قبل و بعد از کرونا مورد سنجش قرار گرفته است. داده های گردآوریشده در دو سطح مورد تجزیه و تحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از تی تک نمونه و تی زوجی استفاده گردید. نتایج حاصل گویای آن است که رضایتمندی، درگیری و عملکرد تحصیلی استفاده کنندگان از آموزش آنلاین در شرایط کرونا در شرایط مطلوبی قرار ندارد.

Keywords:

رضایتمندی , درگیری , عملکرد تحصیلی , آموزش آنلاین و کرونا