تاثیر خودرهبری و خودکارآمدی معلمان بر اساس رهبری تحول آفرین با نقش میانجی سازمان یادگیرنده در مدارس
Publish place: 1st international conference on the mutation of management science, economics and accounting
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 296
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MMEA01_0744
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1401
Abstract:
در عصر حاضر سازمان ها به صورت فزاینده ای با محیط های پویا و در حال تغییر مواجهند و بنابراین، به منظور بقا و پویایی خود مجبورند خودرا با تغییرات محیطی سازگار سازند و از شیوه های جدید رهبری در سازمان استفاده کنند، یافته ها جمع آوری شده نشان می دهد که متغیر سازمانیادگیرنده یک متغیر میانجی بین متغیرهای رهبری تحولی با خودرهبری و خودکارآمدی است. رهبری تحولی بر سازمان یادگیرنده، خودرهبری وخودکارآمدی و همچنین سازمان یادگیرنده بر خودرهبری اثر مثبت و مستقیم دارد اما رهبری تحولی نتوانسته است که بر خودکارآمدی تاثیر بگذارد. هدفاین مقاله ، بیان تاثیر خودرهبری و خودکارآمدی معلمان بر اساس رهبری تحول آفرین در مدارس می باشد.
Keywords:
Authors
آمنه مالمیر
استادیار گروه مدیریت، واحد فراهان، دانشگاه آزاد اسلامی، فراهان، ایران
زهرا سرمدی
گروه مدیریت، واحد فراهان، دانشگاه آزاد اسلامی، فراهان، ایران
محمدجواد محمدی
گروه مدیریت، واحد فراهان، دانشگاه آزاد اسلامی، فراهان، ایران