تاثیر قصه درمانی مبتنی بر نقاشی بر دشواری در تنظیم هیجان کودکان دارای اختلال بیش فعالی
Publish place: 7th International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 222
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE07_030
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تاثیر قصه درمانی مبتنی بر نقاشی بر دشواری در تنظیم هیجان کودکان دارای اختلال بیش فعال انجام پذیرفت. پژوهش حاضر یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون است و جامعه ی پژوهش حاضر راتمامی دانش آموزان بیش فعال ۹ تا ۱۱ سال در سال تحصیلی ۱۴۰۰ تشکیل می دهند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر از دانش آموزان بیش فعال به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که ۱۵ نفر آنان گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل جایگزین شدند، پرسشنامه پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان گراتز))۲۰۰۴ به عنوان پیش آزمون و پس آزمون برای دو گروه اجرا شد. نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد اثر آموزش بین پیش آزمون با پس آزمون نمرات دشواری در تنظیم هیجان اهداف، تکانه، آگاهی و راهبردها معنی دار شده است))p>۰/۰۵ اما در متغیرهای عدم پذیرش و شفافیت رابطه معنی دار به دست نیامده است.
Keywords:
Authors
مهدیه رجبی
کارشناسی ارشد ، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور ، بناب ایران