بررسی و تحلیل مبانی تعلیم و تربیت از دو دیدگاه اسلام و برنامه درسی آدلر وتدوین برنامه درسی مبتنی بر آن
Publish place: The 8th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 216
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF08_164
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی مبانی تعلیم و تربیت اسلامی و مقایسه آن با برنامه درسی آدلر وتدوین برنامه درسی بر اساس آن برای دوره ابتدایی است، رویکرد این پژوهش کیفی است وبر اساس اهداف، سوالات پژوهش جامعه اطلاعات پژوهش از منظر تحلیل محتوای کیفیشامل کلیه رساله ها، پایان نامه ها، کتاب ها، طرح های پژوهشی، مقالات معتبرعلمی نمایه شدهو مرتبط در پایگاه های اطلاعاتی در طی سال های ۱۹۸۲ تا ۲۰۱۷ است . در نظام آموزشیجمهوری اسلامی ایران چون طراحی و تدوین برنامه درسی و اجرای برنامه درسی در دومحیط جداگانه و توسط افراد گوناگون انجام می شوند، از این منظر برخی مولفه ها به طرحی وتدوین و برخی به اجرای آن مربوط می شوند. مولفه های مبانی، منطق، اهداف، محتوا و موادو منابع در طراحی و تدوین کاربرد داشته اند، لذا کنشگران سطوح سیاست گذاری و برنامه ریزیدرسی می توانند از آنها بهره گرفته تا برنامه درسی آدلر را تولید نمایند.
Keywords:
Authors
سامیه شهمیر
دکتری برنامه ریزی درسی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان استان ایلام
گلستان نظری
دکتری مشاوره، مدرس دانشگاه فرهنگیان استان ایلام