رابطه بین سبک دل بستگی و ویژگی های شخصیتی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان
Publish place: Journal of Police cultural studies، Vol: 9، Issue: 2
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 269
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JRL-9-2_001
Index date: 24 September 2022
رابطه بین سبک دل بستگی و ویژگی های شخصیتی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان abstract
هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و اعتیاد به اینترنت با نقش میانجی سبکهای دلبستگی دانشجویان است. پژوهش حاضر، بهشیوه توصیفی ازنوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل، ۹۰۳ نفر از دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی است که از این تعداد، ۲۶۹ نفر بهصورت نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. بهمنظور جمعآوری دادهها، از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ، پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی NEO و پرسشنامه سبک دلبستگی اودنهاون بهره برده شد. پس از ثبت دادهها در نرمافزار Spss۱۹، برای تجزیه و تحلیل این دادهها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه بهروش همزمان و تحلیل مسیر استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک دلبستگی با اعتیاد به اینترنت با ۹۵ درصد اطمینان، رابطه مثبت معناداری وجود دارد. همچنین، ویژگیهای شخصیتی «روانرنجوری»، «گشودگی» و «باوجدانبودن» با اعتیاد به اینترنت با ۹۵ درصد اطمینان رابطه مثبت معناداری نشان میدهند. اما، ویژگیهای شخصیتی «توافق» و «برونگرایی» با اعتیاد به اینترنت رابطه ای ندارند. علاوهبر این، «روانرنجوری، گشودگی و باوجدانبودن» ازطریق متغیر سبک دلبستگی بر اعتیاد به اینترنت دانشجویان اثر غیر مستقیم می گذارد، اما سبک دلبستگی بر اعتیاد به اینترنت دانشجویان اثر مستقیم می گذارد. درنتیجه، اعتیاد به اینترنت با برخی از ویژگی های شخصیتی دانشجویان با نقش میانجی دلبستگی رابطه دارد.
رابطه بین سبک دل بستگی و ویژگی های شخصیتی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان Keywords:
رابطه بین سبک دل بستگی و ویژگی های شخصیتی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان authors
مهرداد حامدنیا
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
محمد مهدی بابایی
دانشجوی دکتری اقتصاد، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
علی خالق خواه
استادیار علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :