چگونه توانستیم مشکل نارسانویسی علیرضا را حل کنیم؟

در این پژوهش به بررسی مشکل نارسانویسی علیرضا از طریق روش ترسیم مفاهیم و بهکارگیری ابزار و وسایل خلاقانه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ پرداخته شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که این مشکل از گروه اختلالات یادگیری است و ما میدانیم که این افراد از نظر بهره هوشی عارضهای ندارند و ممکن است باهوشتر از بقیه دوستان خود نیز باشند و اینکه نمیتوان آنها را بهعنوان دانش آموز کندذهن شناخت و از تدریس به آنها دست کشید بلکه تنها تفاوت آنها با بقیه در نحوه متفاوت یادگیری است و میتوان با بهکارگیری روشهای تدریس نوین و متنوع این مشکل را بر طرف کرد.

Keywords:

اختلالات یادگیری , نارسانویسی , ترسیم مفاهیم