بررسی و تبیین عدالت و جایگاه آن در نظام آموزشی با تاکید بر آراء امام علی (ع)
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 226
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1382
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی و تبیین عدالت و جایگاه آن در نظام آموزشی با تاکید بر آراء امام علی (ع) است. در اینپژوهش از روش تحلیلی- استنتاجی به منظور دست یابی به هدف فوق استفاده شده است. نتایج نشان دهنده آن است کهعدالت به سه نوع یعنی توزیعی، رویه ای و تعاملی قابل تقسیم است. عدالت توزیعی متمرکز بر جزا و پاداش بر اساس نتیجه افراد است. اقتضاء این نوع عدالت در نظام آموزشی توجه به فرصت های برابر، توجه به تفاوت ها و نتیجه کار و اتمام کار است.عدالت رویه ای توجه دارد به فرایند و تصمیمات گرفته شده که باید عادلانه و همگان نسبت به آن آگاه باشند. اقتضاء عدالت رویه ای در نظام آموزشی توجه به کوشش و ارزشیابی فرایندی و همچنین اتخاذ تدابیر معقول و استاندارد در حین تدریس و ارزشیابی است. عدالت تعاملی توجه دارد به میزان مشارکت و احترام به مشارکت افراد در فرایند تصمیم گیری و اجرای برنامه ها است.اقتضاء عدالت تعاملی احترام، توافق و تعامل و مشارکت همگان در فرایند تدریس و ارزشیابی است.
Keywords:
Authors
مجتبی رئیسی استبرق
مدرس گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.