تحلیل محتوای اهداف جزئی کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی ( چاپ ( ۱۴۰۰ بر اساس سطوح طبقه بندی بلوم
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 133
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1780
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تجزیه و تحلیل اهداف جزئی کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی بر اساس سطوح طبقه بندی بلوم ( شناختی، عاطفی، روانی-حرکتی) انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش تحلیل محتوا از نوع توصیفی میباشد. جامعه آماری، کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی بوده و نمونه شامل اهداف جزئی می باشد که در کتاب راهنمای معلم برای هر درس تدوین شده است. معیار توصیف اهداف در این پژوهش، نوع رفتاری است که انتظار می رود فراگیر به آن دست یابد. واحد ثبت نیز جمله میباشد. در این تحقیق از توزیع فراوانی، درصدی برای تحلیل داده ها بعنوان روش آماری استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بیشترین میزان توجه به حیطه شناختی با ۶۴ ۸ اهداف، و کمترین میزان توجه به حیطه عاطفی با ۱۴ ۵ اهداف، شده است. همچنین حیطه روانی-حرکتی با ۲۰ ۷ اهداف در بین این دو قرار گرفته است. یافته های فوق بیانگر این است که معلمین و آموزگاران گرامی در تدریس کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی، باید حیطه شناختی را بیشتر از سایر حیطه ها در کانون توجه خویش قرار دهند.
Keywords:
Authors
محمد احمدی
کارشناسی رشته مشاوره، آموزگار چند پایه منطقه اصلاندوز اردبیل، ایران
سیامک فروتن
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار منطقه اصلاندوز اردبیل، ایران