یادگیری پژوهش محور ( IBL) ریاضی در کلاس درس مجازی در دوران کرونا
Publish place: The 7th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 387
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_095
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
Abstract:
در مقاله حاضر قصد داریم به بررسی رویکرد مبتنی بر پژوهش )IBL( در آموزش مجازی دوران کرونا برای درس ریاضی بپردازیم و راهکارهایی قابل اجرا برای بهره گیری هرچه بیشتر از این روش نوین یاددهی - یادگیری ارائه نماییم. روش این پژوهش از نوع کتابخانه ای است که اطلاعات آن از طر یق بررسی کتب، مقالات، پژوهشهای معتبر و تجارب زیسته پژوهشگر جمع آوری شده است. یافته ها ی این پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری از رویکرد IBL به دلیل تاکید بر استفاده از مهارتهای ارتباطی، همکار ی و تامل در فرایند آموزشی سبب ارتقا و توسعه مهارتهای استدلال و تفکر انتقاد ی دردانش آموزان میشود.
Keywords:
Authors
امیر مالمیر
دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان کردستا ن
