راهکارهای مناسب برای علت قرینه نویسی دانش آموزان ابتدایی با استفاده از بازی ها و روش های کاربردی

دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس دیکته دچار مشکل هستند میتوان گفت که دیکته از جمله مهارت های آموزشی بسیار است که نیاز به پردازشهای متعدد مغزی دارد نقص در هر بخش یا فرآیند می تواند منجر به یک خطای نوشتاری ،شود شناسایی خطاهای شایع میتواند به فهم بهتر علل این خطاها و ارائه راهکارهای موثر برای حذف یا تعدیل آنها در کودکان دبستانی کمک کند واقعیت این است که تعداد اشتباهاتی که کودکان مرتکب می شوند از یک نوع و یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک ،روش همه ی آنها را از بین برد و به پیشرفت دانش آموزان اطمینان یافت و برای درمان قطعی و موثر آن اقدام نمود این اختلالات معمولا در این گروه ها دسته بندی می شوند. کج نویسی، پر فشار نویسی کم رنگ ،نویسی پر رنگ ،نویسی نا مرتب ،نویسی قرینه ،نویسی وارونه نویسی و... در این پژوهش که به روش کیفی توصیفی انجام گرفته است و به بررسی میزان بهره ی هوشی دانش آموزان از طریق آزمون وکسلر پرداختیمتا از طریق خرده آزمونهای آن نقاط ضعف را شناسایی و راهکار درمانی درست را برای حل مشکل ارائه نماییم.

Keywords:

اختلال , بازی دیکته نویسی , قرینه نویسی