نقش روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The9th National Conference on Modern Studies and Research in Humanities, Management and Entrepreneurship of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 274
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF09_479
تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1401
Abstract:
روش تدریس فعال که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایش توانایی یادگیرنده در فرآیند یادگیری عنایت دارد.به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بحث تدریس فعال را می طلبد . امروزه دیدگاه بشر از تدریس صرف در کلاس درس فراتر رفته و رویکردها و گرایش های جدید که حاصل یافته های علوم تربیتی ، روان شناسی ، جامعه شناسی و مدیریت هستند، در عرصه تدریس و معلمی توجه دارد ، این رویکردها سبب می شوند که معلمین با وسعت نظر بیشتری به تدریس و نقش خود بنگرند و با بکار گیری آنها کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان را بهبود بخشند. لذا در این پژوهش به بررسی نقش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی فراگیران پرداخته می شود.
Keywords:
Authors
لیدا محمدی
کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد واحد مرودشت آموزگار دبستان پسرانه سما شهرستان مرودشت
دردانه ریحانی
کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه پیام نور آباده آموزگار دبستان پسرانه سما شهرستان مرودشت