بررسی اثربخشی برنامه درسی تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی با مدل کرک پاتریک
Publish place: The9th National Conference on Modern Studies and Research in Humanities, Management and Entrepreneurship of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 193
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF09_495
تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1401
Abstract:
در کلاس های قرن حاضر، مربیان تفکر و پژوهش وظیفه دارند استانداردهایی را که در حال حاضر درکلاس درس آموزش می دهند، با محیط کلاسی مرتبط کنند. این امر مستلزم برنامه ریزی مدبرانه از سوی آنهاست تا دو حوزه موضوعی را به شیوه ای منسجم به هم ببافند تا دانش آموز ارزشی را در مورد آنچه تجربه می کند به دست آورد. ما در این پژوهش، با مطالعه مقالات علمی، به بررسی راه های بهبود برنامه درسی تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی پرداختیم. نتایج نشان داد، استفاده از مدل ارزیابی کرک پاتریک می تواند نقش موثر و اثربخشی در ارزیابی مهارت های دانش آموزان داشته باشد.
Keywords:
Authors
معصومه رحیمی
معلم ابتدایی، دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد زرین شهر، اصفهان
مرجان میرشمشیری
استادیار، هیات علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد زرین شهر، اصفهان
مریم رحیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران
فاطمه رحیمی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه مازندران، بابلسر