بررسی اثربخشی و رابطه متقابل انتظارات معلم با خلاقیت در دانش آموزان
Publish place: The 14th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 239
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF14_080
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
Abstract:
این تحقیق با هدف بررسی اثربخشی و رابطه متقابل انتظارات معلم با خلاقیت در بین دانش آموزان انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی استان تهران درسال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بوده است تحقیق حاضر شبه آزمایشی، جامعه تحقیق دانش آموزان مدارس ابتدایی تهران که با روش نمونه گیری در دسترس مدارس ابتدایی انتخاب شدندو با روش جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. آزمون خلاقیت تورنس فرم ب تصویری برای هردو گروه (آزمایش و گواه)، پیش از شروع دوره (پیش آزمون) و بعد از آن (پس آزمون) اجرا شد، دروه آموزشی شش ماه و منطبق با برنامه درسی دوره ابتدایی هفته ای ۴۵ دقیقه بود. نتایج به دست آمده توسط نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد انتظارات معلم میتواند بر عملکرد دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته باشد و رابطه معناداری بین انتظارات معلمو خلاقیت وجود داشت.
Keywords:
Authors
محبوبه حیدری
کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا، دانشگاه آزاد ابهر
فاطمه خلیلی
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه ابهر
عاطفه جعفری
کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد ابهر
ملیحه گل محمدی
کارشناسی تاریخ، دانشگاه ابهر
آبس نعمتی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران