آموزش ریاضی با استفاده از نمایش خلاق
Publish place: The 11th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 255
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC11_011
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1401
Abstract:
کودکان سنین دبستان قادر به تفکر انتزاعی همچون بزرگسالان نیستند و از طریق نمایشی کردن موضوعات راهی می یابند تادانسته های خود را به شیوه ای مفهوم تر و ملموس تر به کار گیرند. هنگامی که کودکان ایده ای را به اجرا در می آورند خود به تمامی جذب آن می شوند و به طور عملی و فعال دست به تجربه می زند.در کلاس ریاضی نیز این امر صادق است زیرا کودک با قرار دادن خود به جای اشیا و ارقام و اشکال ریاضی و تجربه ملموس این ها به آنها علاقه مند شده و اهمیت می دهد همچنین چون در نمایش خلاق کودکان با همفکری گروهی و مشارکت نمایش اجرا می کنند در این اجراها و نمایش ها تعامل انسانی را نیز تجربه می کنند همچنین می آموزند در آموزش ریاضی تنها به صورت تمرین اعداد و ارقام و یا گوش دادن به گفته های معلم در کلاس درس ریاضی که اغلب خشک و سرد می باشد نیست بلکه از طریق تعامل و همفکری و نمایش در محیطی شاد و خلاق که برخاسته از تفکرات خود دانش آموزان هست هم می توان مطالب ریاضی را فرا گرفت .بی شک، مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان در تدریس این دروس ، نقش بسزایی دارد، مربوط به روش آنان در علاقه مند کردن دانشآموزان به دروس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان میباشد.
Keywords:
Authors
ابراهیم کیوان
کارشناسی ارشد مهندسی عمران
پاکزاد امیری
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
فریبا ساعدی
کارشناسی تربیت مربی مراکز پیش دبستانی
مستوره حسنی
کارشناسی آموزش ابتدایی