هشت اصل کاربردی مبتنی بر نظریه برای موفقیت یادگیرنده الکترونیکی
Publish Year: 1390
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,690
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICELEARNING06_026
Index date: 20 August 2012
هشت اصل کاربردی مبتنی بر نظریه برای موفقیت یادگیرنده الکترونیکی abstract
افزایش ماندگاری، کاهش ترک تحصیل و افت تحصیلی یاد گیرنده الکترونیکی یکی از چالش های پیش روی اموزش های الکترونیکی می باشد. تحقیقات آمار افت تحصیلی آموزش الکترونیکی بین 20 تا 80 درصد گزارش کرده اند. هدف این پژوهش شناسایی نظریه های است تا بتواند موفقیت دانشجوی الکترونیکی را تبیین کند. برای رسیدن به این هدف یافته های 26 پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای کمی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد نظریه های انگیزشی با فراوانی 16 نظریه خودگردانی با فراوانی 6 و تعامل بافراوانی 5، مهمترین نظریه های تبین کننده موفقیت یادگیرنده های الکترونیکی میب اشند. برای اعتبار یابی یافته ها از روش تحقیق کیفی و مطالعه موردی با تکنیک تحلیل محتوای کیفی استفاده شد. که یافته های حاصل از پیشینه پژوهش ها را تایید میشود. این مقاله در پایان بر اساس یافته های پژوهش برای افزایش ماندگاری و احتمال موفقیت یادگیرنده در آموزش الکتروینکی هشت اصل کاربردی مبتنی بر نظریه را پیشنهاد میکند.
هشت اصل کاربردی مبتنی بر نظریه برای موفقیت یادگیرنده الکترونیکی Keywords:
هشت اصل کاربردی مبتنی بر نظریه برای موفقیت یادگیرنده الکترونیکی authors
محمد علی رستمی نژاد
دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی
داریوش نوروزی
دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی
ناصر مزینی
استادیار دانشگاه علم و صنعت ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :