رابطه بین هوش اخلاقی با توانمندی روانشناختی معلمان مقطع ابتدایی منطقه مرند در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱

اخلاق همواره جایگاه ویژه ای درعلوم انسانی، فلسفی، روان شناسی و مدیریت داشته است و این بدان دلیل است که از بدو خلق انسان، فضایل و رذایل اخلاقی بیش از سایر ویژگی ها وخصیصه هایی که انسان را از سایر مخلوقات خداوند متمایز می نماید، خودنمایی نموده اند. این تحقیق با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی با توانمندی روانشناختی معلمان ابتدایی منطقه مرند انجام شده است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد وجامعه آماری به حجم ۳۰۰ نفر که ۱۷۰نفر مرد و ۱۳۰ نفر زن می باشد. برای اینکه نمونه انتخابی معرف جامعه باشد، کل جامعه آماری را به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه استاندارد، هوش اخلاقی و توانمندی روانشناختی می باشد که پایایی و روایی آنها مورد تائید قرار گرفته است وهمچنین پایایی پرسشنامه ها در این تحقیق به ترتیب هوش اخلاقی (۰/۹۱) و توانمندی روان شناختی (۰/۸۸) بدست آمده است فرضیه های تحقیق با ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند و یافته ها نشان می دهد که بین هوش اخلاقی و مولفه هایش با توانمندی روانشناختی معلمان رابطه معنی داری وجود دارد. بین هوش اخلاقی معلمان و جنسیت مرد و زن تفاوت وجود دارد.

Keywords:

هوش اخلاقی , توانمندی روانشناختی , معلمان ابتدایی , مرند