مقدمه ای بر روانشناسی یادگیری و روانشناسی محیط های آموزشی

امروزه از عوامل موثر در تعلیم و تربیت مدرن که در گذشته کمتر به آن توجه شده چگونگی طراحی فضاهای آموزشیدر کنار دیگر عوامل موثر در آموزش از قبیل عمل به اصول روانشناسی یادگیری و نیز محتوای آموزش مدرسان وسیستم آموزشی می باشد.فیلسوف ژان پیاژه معتقد است کودکان به طور انفعالی اطلاعات را جذب نمی کنند بلکهآنچه را که در دنیای پیرامون خود می بینند می شنوند و احساس می کنند را انتخاب و تفسیر می نمایند در نتیجهفضای آموزش به عنوان بستر آموزش نقش بسیار با اهمیتی در کیفیت آموزش ایفا می کند و باید با داشتن محرکهای حسی و رفتاری انتقال پیام های آموزشی هدفمند را به دانش آموزان تسهیل نموده و محرک هایی که سبباختلال حواس آن ها می شوند را کمرنگ نماید. در این راستا ادوارد تی هال از کارشناسان ارتباطات در نظریه زبانصامت خود معتقد است که فضا سخن می گوید و زمان حرف می زند. یعنی محیط فیزیکی فضای آموزش در کناردیگر عوامل آموزشی حامل پیام برای دانش آموزان می باشد.

Keywords:

اصول , روانشناسی یادگیری , روانشناسی محیط آموزشی , تعلیم و تربیت