بررسی و تبیین راهکارها و روش های علمی نوین جهت آموزش دانش آموزان به درس ریاضیدر دوران پسا کرونا

با توجه به اهمیت درس ریاضی و عدم علاقه به آن ، از سوی دانش آموزان که منجر به ناتوانی دریادگیری شده وهمچنین باعثافت تحصیلی و اتلاف بودجه شده وبه سرزنش و تحقیردانش آموزان،تشکیل خودپنداره ضعیف و کاهش عزت نفس آنان انجامیدهوباعث گردیده که اعتماد به نفسشان ضعیف شود،مخصوصا در مواجهه با ویروس کرونا وتعطیلی چندین ماهه انگیزه دانش آموزانکمتر از پیش شده اما با پیشرفت تکنولوژی در عرصه های مختلف آموزشی، اداری، صنعتی و … خیلی ازکارها به راحتی امکان پذیرشده است.ازبهترین روش های جدید آموزشی استفاده از وسایل الکترونیکی مثل لپ تاپ یا کامپیوتر یا تلفن همراه است که مسلماکمک بزرگی در زمینه آموزش به معلمان و دانش آموزان عزیز می باشد . تلفن همراه امکان نمایش مطالب بصورت کاملا” پویا راارائه می دهند.با استفاده از این تکنولوژی می توان در کلاس براحتی مفاهیم درسها ، از جمله ریاضی را به دانش آموزان آموزش داد.نقش یادگیری از طریق تلفن همراه در آموزش، سیار بودن و راحتی استفاده از آن است. این یادگیری سبب بالا رفتن رضایتیادگیرنده، تشویق یادگیرنده، غنی سازی تعامل و داشتن فعالیت های ارتباطی موثر در یادگیرنده می شود.با توجه به محور بودن دانش آموزان در فعالیت های کلاس،در راستای هدف این پژوهش چه راهکارهای عملی را می توان بیاننمود تا میزان علاقمندی دانش آموزان رابه درس ریاضی و فعالیت های مربوط به درس ریاضی را بیشتر کرد؟ به عبارت روشنتر بااستفاده از چه روشهای می توان،زمینه مناسبی برای شرکت فعال فراگیران در انجام فعالیت های مربوط به درس ریاضی را فراهمنمود.اما نکته مهمی که هست ، باید بدانیم که دانش آموزان را همان گونه که هستند بپذیریم،و با زمانی که خودمان دانش آموز بودیم مقایسه نکنیم ، بلکه خود آنها را با خودشان مقایسه کنیم وروش های تدریسمان نیز متناسب با آنها باشد وباید باور کرد کهامروزه با گسترش فناوری های جدید اطلاعات وارتباطات کلاس های درس دیروز که تنها وسیله کمک آموزشی آن گچ وتخته سیاهبود را باید کنار گذاشته واز وسایل الکترونیکی جدید (موبایل،تبلت، نرم افزارهای ،کامپیوتر و...) باید استفاده کرد.

Keywords:

یادگیری , درس ریاضی , تلفن همراه