چگونه توانستم با روش های خلاق اختلال ریاضی در دانش آموزم را بهبود ببخشم
Publish place: The first international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 155
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF01_045
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402
Abstract:
در مقطع ابتدایی دانش آموزان زیادی مشاهده می شوند که دارای اختلالات یادگیری می باشند. گاها پیش میآید برخی از معلمان نمی توانند این دانش آموزان را تشخیص دهند وآنان را به مراکز اختلالات ارجاع دهند و درجهت بهبودی شان تلاش کنند . اما همان طور که می دانیم مقطع ابتدایی پایه و مبنای پیشرفت هر دانشآموزرا تشکیل می دهد که اگر توجه نشود در شکل گیری مراحل بعدی زندگی فرد تاثیر می گذارد در بهبود اختلالات یادگیری روش ها و فنون زیادی ارائه شده است. که هر روش متناسب با نوع اختلال قابلاجرا است. علاوه بر روش ها و راهکارهایی که در کتاب ها و مقالات ارائه شده است گاه تجربه های یک معلم یاکارورز هم می تواند برای معلمان ، اولیا و... کارساز باشد.اینجانب در اقدام پژوهی حاضر تصمیم بر این گرفتم تا اختلال ریاضی و درک عدد در دانش آموزم را با طراحیفعالیت های گوناگون و انجام آنها بهبود ببخشم. امید است که پژوهش حاضر در جهت راهنمایی و کمک بهمعلمان ، اولیا و تمام افرادی که برای عرصه تعلیم و تربیت پیش قدم هستند ، ثمربخش باشد.
Authors
محدثه کیا
دانشگاه فرهنگیان بیت الهدی آمل
زهرا مشایخی فیروز
دانشگاه فرهنگیان بیت الهدی آمل