رابطهی بین خودکارآمدی و اهمالکاری با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر پایهی اول دورهی متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی 90-90
Publish place: 1st National Conference on Personality and Modern Life
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,487
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPML01_038
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1391
Abstract:
مطالعهی حاضر به منظور تعیین رابطه بین خودکارآمدی، اهمالکاری با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر صورت گرفته است. برای دستیابی به این هدف از یک طرح همبستگی توصیفی استفاده شده است. جامعهی آماری 150 نفر از دانشآموزان دختر پایهی اول دورهی متوسطه شهر سنندج میباشد که به صورت خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران ( 1982 ) ، و مقیاس ارزیابی تعلل ورزی نسخه دانش آموزان PASS سولومون و راث بلوم ( 1984 ) بر روی آزمودنیها اجرا شد و برای سنجش پیشرفت تحصیلی معدل ترم اول در نظر گرفته شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین خودکارآمدی و اهمالکاری در سطح معناداری 0/05 همبستگی منفی وجود دارد و بین خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی در سطح 0/01 همبستگی معنادار مثبت وجود دارد، همچنین بین اهمالکاری و پیشرفت تحصیلی در سطح 0/01 همبستگی معنادار در جهت منفی وجود دارد.
Keywords:
Authors
اسرین نامداری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همد
محسن احمدی طهور سلطانی
مربی گروه روانشناسی، هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :