تمرکز برنامه های درسی حسابداری بر مشاغل بلندمدت دانش آموزان: توصیه هایی بر ای یک چارچوب یکپارچه مبتنی بر شایستگی برای آموزش حسابداری

سازمان های حرفه ای، نهادهای اعتباربخشی و مربیان حسابداری شایستگی هایی را تعریف کرده اند که دانشجویان حسابداری برای موفقیت در سطح پایه در حسابداری عمومی به آن نیاز دارند. با این حال، تعاریفی از شایستگی های موردنیاز همه دانشجویان حسابداری برای الزامات شغلی بلندمدت و همچنین درک چگونگی توسعه این شایستگی ها در برنامه درسی حسابداری وجود ندارد. در سال ۲۰۱۰ ، موسسه حسابداران مدیریت و بخش حسابداری مدیری ت انجمن حسابداری آمریکا یک گروه ویژه برای رسیدگی به این مسائل و ارائه توصیه های برنامه درسی برای همه رشته های حسابداری تشکیل دادند. این مقاله گزارشی از آن گروه ویژه است. این به فراخوان اخ یر برای «ارتباط بدنه دانش حسابداری به نقشه شایستگی ها» و ایجاد «مدل های درسی برای آینده» پاسخ می دهد و شامل ادبی اتی است. مروری که دامنه و تمرکز آموزش حسابداری، ارزش پیشنهادی حسابداری را در برمی گیرد (به عنوان مثال، مشخص کردن اینکه چگونه حسابداران امروزی که در موقعیت های مختلف کار می کنند، ارزش سازمانی را اضافه می کنند) و اهمیت یکپارچه سازی شایستگی ها. این بررسی منجر به چهار توصیه می شود. اول، آموزش حسابداری با ید به سمت خواسته های شغلی بلندمدت باشد. دوم، تمرکز آموزش حسابداری باید شامل تنظیمات سازمانی فراتر از تمرکز فعلی بر حسابداری عمومی باشد تاریخ ها منجر به چارچوب آموزشی مبتنی بر شایستگی ارائه شده در این مقاله می شود. این چارچوب در نظر گرفته شده است که انواع مسیرهای شغلی به حسابداری عمومی اعمال شود. این مقاله با فراخوانی از حسابداران در تمام زمینه ها برای مشارکت در توسعه بیشتر چارچوب به پایان می رسد.

Keywords:

شایستگی های حرفه ای توصیه های برنامه درسی , چارچوبی برای آموزش حسابداری , برنامه های درسی حسابداری , الزامات شغلی بلندمدت , کمیسیون مسیرها