اثر آموزشی قصه خوانی مبتنی بر ایفای نقش بر تعاملات اجتماعی کودکان اتیسم
Publish place: The 7th International Conference on Social and Educational Studies & child rights in the Islamic World
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 316
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
TCONF07_411
Index date: 12 June 2023
اثر آموزشی قصه خوانی مبتنی بر ایفای نقش بر تعاملات اجتماعی کودکان اتیسم abstract
در میان گروه های مختلف کودکان با نیازهای ویژه کودکان با اختلالات فراگیر رشدی (اوتیسم) دسته ای از کودکان هستند که هم درزمینه ارتباطات اجتماعی و هم در زمینه رفتار مشکلات فراوانی دارند. با توجه به اینکه کودکان اوتیسم فاقد توانایی لازم در زمینه هایمختلف از قبیل مهارت ارتباطی اجتماعی و مهارت زندگی و ... می باشند از طریق داستان و قصه های کوتاه و نمایش این کودکان میتوانند به بسیاری از ارزش های اخلا قی و اجتماعی مانند دوستی، قوانین، تشکر کردن و... پی ببرند. این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی،یک گروهی است که با مداخله محقق و اجرای قصه گویی به روش ایفا ی نقش بر واحده ای مورد پژوهش انجام می شود. در این پژوهش،از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. بر ای گردآوری داده ها پرسشنامه دمو گرافیکی و فهرست ارزیابی درمان اوتیسم استفادهشد. در این تحقیق از اطلاعات به دست آمده از قسمت دموگرافیکی و بخش چهارم و پنجم استفاده شده است. با کنترل پیش آزمون،استفاده از طراحی قصه خوانی به سبک ایفای نقش ارتباط در بخش تعاملات اجتماعی کودکان اوتیسم در سطح خطای ۰۵ / ۰ تاثیر معنیداری دارد. بن ابراین استفاده از طرا حی قصه خوانی به سبک ایفای نقش بر تعاملات اجتماعی کودکان اوتیسم تاثیر دارد .
اثر آموزشی قصه خوانی مبتنی بر ایفای نقش بر تعاملات اجتماعی کودکان اتیسم Keywords:
اثر آموزشی قصه خوانی مبتنی بر ایفای نقش بر تعاملات اجتماعی کودکان اتیسم authors
سعیده غفورزاده یزدی
کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه ازاد اسلامی، واحد یزد
سعید وزیری
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد