بررسی علل عدم انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهکار های آن

مشاوره، تعامل در شرایطی است که اساسا بر صحبت در مورد ارتباطات، باورها و رفتار تاکید دارد، یادگیری انسان و ساماندهی رفتار نوجوان در گرو نشاط و شادابی و هیجانات مثبت اوست و خلاقیت، شکوفایی استعدادها در گرو نشاط و انبساط روحی انجام می شود. پیشرفت تحصیلی علاوه بر تفاوت های هوشی تحت تاثیر متغیر های شخصیتی نیز قرار می گیرد . تولید چندرسانه ای در یادگیری املا و همچنین در بهبود ناتوانی یادگیری ریاضی موثر بوده است همچنین مداخله انگیزشی-رفتاری بر برنامه ریزی، مدیریت تکلیف و تداوم تاثیر داشت.

Keywords:

روانشناسی , یادگیری , پیشرفت تحصیلی , افت تحصیلی , انگیزشی - رفتاری