بررسی رابطه حسادت سازمانی با عملکرد کارکنان مدارس ابتدایی آموزش و پرورش

فاکتورهای هیجانی جایگاه خاصی در گرایش های رفتاری انسان که یک موجود روانی اجتماعی است، دارند. به همین دلیل، یک سازمان نمی تواند طوری تنظیم شود که محیط آن خالی از هیجان باشد. هیجان های مثبت و منفی کارکنان به عنوان عضوی از سازمان نقش مهمی در ایجاد فضای کاری که سازمان را اثربخش تر و بهره ورتر می کند ایفا می کنند. روان شناسان معتقدند حسادت هیجانی منفی است، زیرا می تواند به پیامدهای منفی برای سازمان منجر شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین حسادت سازمانی با عملکرد شغلی کارکنان مدارس ابتدایی انجام گرفته است. این پژوهش از نظر نوع هدف کاربردی و ماهیت به صورت توصیفی – همبستگی بوده است. جامعه آماری آن را کلیه مدیران، معاونان و معلمان مدارس ابتدایی شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۸۹۸ بودند؛ با توجه به اینکه تمامی اعضای جامعه در دسترس نبودند از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد که بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۷۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری نظرات کارکنان از دو پرسشنامه حسادت سازمانی ولی زاده و عملکرد شغلی پاترسون با پایایی به ترتیب ۰/۹۱ و ۰/۸۸ استفاده شد. و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، برای آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده گردید. نتایج تحلیل یافته ها نشان داد بین حسادت سازمانی و عملکرد شغلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد (ضریب همبستگی برابر با ۰/۵۳۲- بوده و در سطح آلفای ۰/۰۱ معنی دار می باشد) یعنی با افزایش حسادت سازمانی عملکرد شغلی کارکنان در سطح پایین تری قرار می گیرد؛ همچنین نتیجه آزمون رگرسیون نشان داد که ابعاد حسادت سازمانی (شناختی، عاطفی و رفتاری) قادر به پیش بینی عملکرد شغلی کارکنان می باشد.

Keywords:

حسادت سازمانی , جو سازمان , عملکرد شغلی , کارکنان , مدارس ابتدایی