چگونگی حل چالش تشخیص و کاربرد حروف و کلمات هم آوا در املاء نویسی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی
Publish place: The 10th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 209
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF10_392
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1402
Abstract:
هدف این پژوهش چگونگی حل چالش تشخیص حروف و کلمات هم آوا در املاء نویسی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی است و از روش اقدام پژوهی عملی و به صورت کیفی استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های مطالعات کتابخانه ای جمع آوری شد. جامعه ی آماری ما شامل ۲۶ دانش آموز پایه ی چهارم مدرسه ی ابتدایی سما واقع در شهرستان گلبهار استان خراسان رضوی و نمونه ی آزمایشی پژوهش، ۱۱نفر از دانش آموزان متوسط رو به بالای پایه ی چهارم بودند. نتایج این پژوهش نشان داد که باعث بهبود محسوس عملکرد دانش آموزان جامعه ی نمونه ی ما در تشخیص و به کارگیری حروف و کلمات هم آوا شد.
Keywords:
Authors
سجاد گل محمدزاده
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد