مقایسه تاثیر استفاده از محتوای الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از محتوای الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دبستانی شهرستان هرسین که به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای گردآوری اطلاعات از آزمون محقق ساخته در طیف ۲۰ نمره ای استفاده شده است. آزمونهای آماری مورد استفاده در این پژوهش، آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آماراستنباطی (آزمون t گروه های مستقل) میباشد. نتایج نشان داد بین متوسط نمرات آزمون پایداری یادگیری دانش آموزانی که از رویکرد شناختی آموزش دیدهاند با متوسط نمرات آزمون پایداری یادگیری دانش آموزانی که از رویکرد شناختی آموزش ندیده اند تفاوت معنیداری وجود ندارد ولیکن بین متوسط نمرات آزمون عملکرد تحصیلی و مولفه های آن در بین دانش آموزان پسر و دانش آموزان دختر تفاوت معناداری وجود دارد.

Keywords:

محتوای الکترونیکی , عملکرد تحصیلی , دانش آموزان.