بررسی رابطه هوش هیجانی و سبک یادگیری در دانش آموزان متوسطه شهرستان آباده
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0295
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
مدارس و دانشگاه ها عهده دار پرورش شهروندانی مسئول و رشد یافته و برخوردار از مهارتهای اجتماعی و عاطفی نیز هستند. از این رو توجه جدی و همه جانبه و عواملی که بستر لازم جهت دستیابی به این هدف را فراهم می سازند، اجتناب ناپذیر به نظر می رسد. بدین منظور توجه جدی به سبکهای یادگیری و ارتباط آن با رشد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان یکی از راهبردهای اساسی در نیل به هدف به شمار می رود. این پژوهش نیز با همین هدف تعداد ۱۸۰ نفر از دانش آموزان متوسطه شهرستان آباده انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در فرضیه اول از تحلیل همبستگی و برا ی فرضیه دوم و سوم پس از تعیین نرمال بودن داده ها از آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج به دست آمده از آزمون همبستگی نشان می دهد که بین ابعاد هوش هیجانی و سبک های یادگیری رابطه معنادار وجود دارد و براین اساس فرضیه اول پژوهش تایید می گردد. با توجه به نتایج آزمون تی مستقل چون سطح معنی داری از ۰۵/۰ بزرگتر می باشد، بنابراین بین سبک های یادگیری دانش آموزان از نظر جنسیت تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین بین هوش هیجانی دانش آموزان از نظر جنسیت تفاوت معنی داری وجود ندارد.
Keywords:
Authors
سمانه رضائی
کارشناسی رشته علوم تربیتی پیش دبستانی و دبستان