مدیریت و بررسی برنامه درسی پنهان و نقش آن در مدارس ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 164
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0393
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
برنامه ریزی درسی ، جوهره هر نظام آموزشی محسوب شده و کارآمدی ، کیفیت و اثربخشی آن نظام را تضمین می کند . برنامه درسی پنهان به تدریس متن غیررسمی و غیر ملموس نظام ارزشها، هنجارها و طرز برداشتها و جنبه های غیرآکادمیک مراکز آموزش و پرورش و مدارس مقطع ابتدایی و جنبه های غیررسمی مراکز آموزش و پرورش که متاثر از کل نظام تربیتی به فلسفه حاکم ، ساخت و بافت کلی جامعه باشد، اطلاق میشود . پژوهش حاضر با هدف بررسی مدیریت و بررسی برنامه درسی پنهان و نقش آن در مدارس ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که برنامه درسی پنهان را باید یکی از سرمایه های مفهومی رشته برنامه درسی به شمار آورد. طرح این مفهوم سبب شده است تا نگاه سطحی نگرانه نسبت به پدیده برنامه درسی کاهش یافته و به صورت اجرایی در برنامه های آموزشی مدارس مدنظر قرار گیرد. دانش آموزان به مرور، تحت تاثیر برنامه درسی پنهان مدرسه ، رویکرد خاصی نسبت به زندگی ، و نگرش خاصی نسبت به تحصیل و یادگیری پیدا می کنند .
Keywords:
Authors
سمانه شبانی
کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر کرج
مرضیه جهانیان
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا
پروانه رضایی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه پیام نور اصفهان