بررسی انواع روش های ارزشیابی در مقطع ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 277
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0411
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
ارزشیابی به معنای استفاده از یک فرآیند مشخص برای جمع آوری ، تحلیل و تفسیر اطلاعات به منظور بررسی این موضوع است که اهداف آموزشی در کلاس درس به چه میزانمحقق شدهاند. ارزشیابی دانش آموزان یکی از موضوعات بسیار مهم در هر دوره آموزشی است ، چرا که از طریق آن معلم می تواند بازخوردهای لازم را در رابطه با میزان یادگیری شاگردان و دستیابی آنها به اهداف آموزشی به دست آورد. متاسفانه در بسیاری از موارد، معلمان و اساتید برای بررسی میزان یادگیری شاگردان خود تنها از انواع مختلف آزمون استفاده می کنند. این در حالی است که روشهای متنوع دیگری نیز برای ارزشیابی دانش آموزان در کلاسهای درس وجود دارد که علاوه بر کارآمد بودن، فشار و استرس کمتری را نیز به دانش آموزان و دانشجویان وارد می کند.
Authors
گلجهان اعظمی
آموزگار آموزش و پرورش شهرستان بهشهر
فاطمه حمزه ای
آموزگار آموزش و پرورش شهرستان بهشهر
ام البنین نوری
آموزگار آموزش و پرورش شهرستان بهشهر