بررسی اصول آموزش و عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلما ن در کلاس ها ی چندپایه
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 72
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1633
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
امروزه کلاس های چند پایه در نظام آموزش و پرورش کشور های جهان دارای اهمیت است که محققان همواره به دنبال ایجاد راهکار ها یی برایبهبود سطح کمی و کیفی آن ها میباشند . در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده استسعی بر آن شده که به بررسی اصول آموزش و عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلمان در کلاس های چند پایه پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آناست که عواملی که باعث افزایش کیفیت عملکردد معلمان در کلاس های چندپایه میشود شامل ؛ آزمون های ضمن خدمت و روش های تدریس و... میباشد .همچنین برای آموزش موثر در کلاس های چندپایه اگر معلم قبل از شروع کلاس آگاهی لازم از مطالبی که قرار است تدریس کند داشته باشد و بتواند ازروش های مناسب با هر مطلب استفاده کند.
Authors
محمدرضا بهاری
دبیر رسمی مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان تکاب
علی شریفی
دبیر رسمی مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان تکاب
علی حسین زاده ثمرتوئی
دبیر رسمی مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ارومیه