نگاهی به نظریه های یادگیری و اهمیت آنها در آموزش ریاضی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 188
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1688
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
عوامل زیادی ساخت و بنیان روشهای تدریس را پایه ریزی کرده و استحکام میبخشند. ازجمله ی این عوامل مهم و تاثیر گذار، دیدگاه ها و نظریه های یادگیری میباشند. نظریه ها ضمن هدایت روشهای تدریس، معلمان را با سودمندی و کاربردی بودن روش به کار گرفته شده آشنا میسازند. درحقیقت هر یک از نظریه های یادگیری بر جنبه ی خاصی از یادگیری تاکید بیشتری ورزیده و جنبه های دیگر آن را کمتر مورد توجه قرار داده است. ازاینرو، تاکنون هیچ مکتب یا نظریه ی واحدی نتوانسته است تصویر جامع و کاملی از تمامیت یادگیری انسان ارائه دهد. بنابراین ضروری است معلمان، تمامی نظریه های موجود را مطالعه نموده و یافته های کاربردی را در جهت بهبود شرایط آموزش مورداستفاده قرار دهند.در این مقاله ضمن بیان مفهوم یادگیری که از جنبه های مختلف به آن پرداخته شده است که هر یک مبتنی بر نظریات صاحبنظران حوزه یادگیری و آموزش میباشد، تلاش بر این است که مروری بر نظریه های یادگیری و ویژگیهای معلمان داشته باشیم و اهمیت آنها را در آموزش ریاضی بررسی کنیم.
Keywords:
Authors
علی غوابشی
استادیار دانشگاه فرهنگیان اهواز
حسین بهجت
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم(ص)