مطالعه تطبیقی اندیشه های جان دیویی و دکتر شریعتمداری در زمینه شایستگی استادان و مربیان

هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی شایستگی استادان و مربیان با تاکید بر اندیشه های دکتر شریعتمداری و جان دیویی است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد که اگر همه شایستگیهای مورد انتظار از یک نقش یا شغل مطلوب و آرمانی را در مدلی مفهومی تصور کنیم، اصطلاح جدیدی با عنوان الگوی شایستگی شکل میگیرد. الگوی شایستگی استادان و معلمان مفهوم نسبتا جدیدی است که بسیاری از انتظارات مورد توجه صاحبنظران را در خود جای میدهد.نگاهی به مباحث مطرح شده در سند »مبانی نظری و فلسفه تعلیم و تربیت« نشان داد که مفهوم شایستگی مورد توجه سیاستگذاران و طراحان این سند بوده است. از سوی دیگر دیدگاه دو صاحب نظر پیرامون شایستگی حرفه ای استادان و معلمان حائز نکات عمیقی برای تربیت معلمان بود. از نظر دیویی معلم نقش راهنما و همکار شاگردان را برعهده دارد. دیویی اعتقاد دارد که معلم نباید نقش دانای محض که میخواهد دانش خودرا منتقل کند، داشته باشد بلکه باید دانش آموزان را از راه فعالیت، تحقیق و پرورش به تفکر وادارد. مربی به عنوان زنده نگاه دارنده تفکر و یادگیری در ذهن دانش آموز است. اوست که به ایجاد موقعیتها و ساختن شرایط فعالیت، کار و تلاش دانش آموزان اقدام میکند و شرایط تجربه مفید را فراهم میسازد، همواره درصدد است تا فعالیتی نو برای شاگرد با توجه به علاقه و رغبتش فراهم کند. دکتر شریعتمداری نیز ملاک هایی را برای شایستگی معلمان بیان کرده است که همگی بر طبق آموزه های اسلامی و اخلاق اسلامی تنظیم شده است و معلم شایسته باید در تمامی ابعاد شایستگی خود را نشان دهد.

Keywords:

دکتر شریعتمداری , دیویی , شایستگی , استادان و معلمان