اثربخشی برنامه آموزشی چندبعدی کل نگر حجتی((HMTM بر یکپارچگی حسی کودکان اوتیسم
Publish place: The 6th International Conference on Interdisciplinary Studies in Psychology, Counseling, Education and Educational Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 124
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEB06_044
تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1402
Abstract:
گسترس آمار ابتلا کودکان به اوتیسم در ایران به صدا درآورنده زنگ هشدار در جهت بررسی و یافتن راهکارهایی مفید به منظور کاهش اثرات و آسیب های این اختلال شده است . بدین منظور این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزشی چندبعدی کل نگر حجتی((HMTM بر یکپارچگی حسی کودکان اوتیسم انجام شد. روش این پژوهش برحسب گردآوری اطلاعات این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری کلیه کودکان مبتلا به اوتیسم مرکز کاردرمانی بختیاری به همراه خانواده شان در تهران بود. حجم نمونه شامل ۱۶ کودک اوتیستیک انتخاب گردید که بصورت در دسترس انتخاب شده و در ۲ گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. آزمودنیهای دو گروه با استفاده از پرسشنامه حسی آیریس مورد سنجش قرار گرفتند. داده ها با استفاده از شیوه های آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی( تحلیل کوواریانس) با استفاده از نرم افزار آماری spss-ver۲۵ تجزیه و تحلیل شد.یافته های پژوهش نشان دادند که برنامه آموزشی چندبعدی کل نگر حجتی مبتنی منجر بهبود و افزایش نمره کل یکپارچگی حسی در پس آزمون گروه آزمایش شد.
Keywords:
Authors
ملیکا صراف مهر
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه خزر، محمود آباد