کارکرد روایت پژوهی در تقویت هویت حرفه ای معلمان

هدف کلی پژوهش حاضربررسی خاطره ها و روایت های الهام بخش دانش آموزی ، یک دانشجو معلم با رویکرد درس آموزی برای آینده شغلی وی می باشد.. این تحقیق یک تحقیق کیفی با رویکرد روایت پژوهی است . این روایت خاطره الهام بخش از دوره اول ابتدایی در پایه سوم یک دانشجو معلم ، از دانشگاه فرهنگیان است . ابزار مورد استفاده برای جمع آوری داده ها و یافته ها بررسی یادداشت ها و خاطرات دانشجو معلم است .داده ها و یافته های حاصل از کدگذاری باز پس از تجزیه و تحلیل به صورت یازده کد محوری و در نهایت پنج کد گزینشی انتخاب گردید. نتایج به دست آمده از پژوهش در یک مدل استنباطی بدین صورت بود که یک آموزگار به واسطه مهارتهای شخصی خود و با کمک فضای یادگیری و مهارتهای فنی می تواند از مدرسه به دانش آموزان و آسیب های اجتماعی حاکی از این امر جلوگیری نماید این موارد تاثیر بسزایی بر توسعه حرفهای معلمان دارد.

Keywords:

توسعه حرفه ای , روایت پژوهی , پژوهش روایی , هویت حرفه ای