سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 161

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ESCONF07_244

Index date: 28 August 2023

بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵ abstract

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵ می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی - پیمایشی و از نظر روش جمع آوری داده ها از نوع میدانی است .حجم جامعه در پژوهش حاضر کلیه معلمان پایه پنجم در مقطع ابتدایی در مدارس شهر مرند به تعداد ۱۲۵ نفر می باشد که از بین آنها ۹۲ نفر به عنوان نمونه با استفاده از جدول مورگان به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی بر حسب جنسیت معلمان انتخاب شده است .ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته در مقیاس پنج درجه ای لیکرت می باشد. برای تعیین روایی از نظرات اساتید صاحبنظر و اهل فن در این زمینه استفاده شد.برای برآورد پایایی نیز ازآلفای کرونباخ استفاده شده است که پایایی آن ۸۰/۰ بدست آمد. داده ها در دو بخش آمار توصیفی (اطلاعات دموگرافیکی ،جداول و نمودار)و آمار استنباطی ( آزمون تی تک نمونه ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج بدست آمده نشان داد که : یادگیری مغز محور در نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۹۶-۹۵ نقش دارد.یادگیری مغز محور بر انگیزش دانش آموزان در درس علوم پایه پنجم نقش دارد.همچنین یادگیری مغز محور در افزایش نمرات دانش آموزان ، تمرکز دانش آموزان،انجام تکالیف وایجادتوانایی برای تحقیق در درس علوم پایه پنجم ابتدایی نقش دارد.

بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵ Keywords:

بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵ authors

ژیلا طالبی

گروه برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد مرند، مرند، ایران

مقاله فارسی "بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵" توسط ژیلا طالبی، گروه برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد مرند، مرند، ایران نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله یادگیری مغز محور،انگیزش دانش آموزان ،نمرات دانش آموزان ، تمرکز، انجام تکالیف ، ایجادتوانایی . هستند. این مقاله در تاریخ 6 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 161 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵ می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی - پیمایشی و از نظر روش جمع آوری داده ها از نوع میدانی است .حجم جامعه در پژوهش حاضر کلیه معلمان پایه پنجم در ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی نقش یادگیری مغز محور بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر مرند در سال۱۳۹۶-۱۳۹۵ با 26 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.