تجارب جهانی در زمینه نوآوری های آموزشی از منظر شیوه های تولید، پذیرش و اجرای نوآوری در آموزش
Publish place: The second international conference and the third national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 35
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET03_091
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1402
Abstract:
نوآوری در آموزش به معنای احیا، باز سازی و ایجاد تغییرات است که سبب تحول در نظام آموزشی موجود و بهینه سازی وارتقایکیفی آموزش در مدرسه می شود. این تغییرات ناظر بر محتوای آموزش ، روش های تدریس و بهره گیری از فناوری های جدیداست. این پژوهش با هدف بررسی تجارب جهانی در زمینه نوآوری های آموزشی از منظر شیوه های تولید، پذیرش و اجرای نوآوریدر آموزش انجام شد که روش آن مروری کتابخانه ای بود. اگر چه تحول واقعی در آموزش وپرورش نیازمند تغییر و تحول در همهی ارکان و کل ساختار نظام آموزشی است، با این وصف معلمان می توانند ، با استفاده از روش های جدید و مبتکرانه ، فرایند یاددهیرا از شکل سنتی و غیر فعال ، به فرایند یاد دهی و یادگیری فعال تبدیل کنند. فرایند ی که در آن معلم طراح و راهنمای برنامه یآموزشی و دانش آموزان مسئول و مجری فعالیت های یادگیری هستند. در این رویکرد ، دانش آموزان دیگر مطالب را مستقیما ازمعلم دریافت نمی کنند ، بلکه خود به جمع آوری و تحلیل اطلاعات می پردازند و خود را در نتایج حاصل و مفقیت های آموزشیکلاس درس شریک و سهیم می دانند. از این رو ، از روحیه ای شاد وبا نشاط برخوردارند و از فعالیت های آموزشی لذت می برند.
Authors
سیدمرتضی هاشمی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس دکتر شریعتی ساری
امیرعلی بخشی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس دکتر شریعتی ساری
امیرحسین طالبیان شلیمکی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس دکترشریعتی ساری