بررسی اثر بخشی آموزش رفتار شناختی در تعامل اجتماعی در سنین نوجوان

انسان در طی ،رشد در جهت تکمیل رشد جسمانی شناختی و روانی از دوره ها و مراحل مختلفی عبور می کند. در هر دوره فرد با تغییرات مختلفی رو به رو می شود. یکی از مراحل مهم رشد که معمولا دختران و پسران با چالشهای مختلفی رو به رو می،شوند دوره بلوغ است. در این مرحله به دلیل ترشح هورمونها تغییرات اساسی جسمانی در هر دو جنس اتفاق میافتد و علاوه بر تغییرات جسمانی فرد از لحاظ عاطفی، روانی اجتماعی و جنسی نیز دچار تحولات اساسی خواهد شد. بلوغ و چگونگی گذر از این دوره برای هر دو جنس حائز اهمیت است.هر چند که مشخصه بارز دوره بلوغ تغییرات جسمانی است اما تغییرات روانی و رفتاری همزمان با این دوره نیز حائز اهمیت است. از جمله این تغییرات می توان به نوسانات و تغییر خلق و خو، استقلال طلبی افزایش حس کنجکاوی سرگردانی و شکل گیری ارزش ها و باورها اشاره کرد. بعضی از روانشناسان ۲ دوره بلوغ را یک مرحله انتقال دانسته است که فرد از مرحله کودکی به مرحله بزرگسالی انتقال می.یابد بنابراین نوجوان دچار آشفتگی و هیجان شود و معمولا تطبیق با این دوره با چالش های همراه است کمتر نوجوانی است که بدون دریافت آموزش و حمایت لازم بتواند با سلامت از این مرحله عبور کند.در این مقاله با توجه به مطالعات گذشته اثربخشی رفتار نوجوان را مورد بررسی قرار دادیم.

Keywords:

رفتارشناختی , تغییرات روانی , بلوغ , اضطراب