طراحی اسباب بازی پایان باز پرورش خلاقیت برای کودکان دبستانی
Publish place: The Second International Symposium on the Utopia of Children
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 228
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
KIDSUS02_025
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
کودکان انگیزه زیادی برای بازی دارند و می خواهند از جهان پیرامون خود بیشتر بدانند. اکثر جنبه های رشد و یادگیری جسمی و شناختی کودکان از طریق بازی حاصل می شود. وقتی صحبت از اسباب بازی پایان باز می شود، مفهوم انتخاب بسیار مهم است. وقتی کودکان انتخاب می کنند که چگونه برای خودشان بازی کنند، آزادی را در این انتخاب ها تجربه می کنند. در بازی با اسباب بازی پایان باز با محوریت افزایش خلاقیت، بازی امری برنامه ریزی نشده است و تغییرات توسط کودک به طور تکانشی انجام می شود تا در تفکر و تصمیم گیری خود انعطاف داشته باشد. وقتی کودک آزادی را در تعیین نوع بازی با اسباب بازی لمس و درک کند، خلاقیت در ذهن او شروع به جوشش می کند. پژوهش حاضر در جستوجوی پاسخ به این سوال است که چگونه طراحی یک اسباب بازی پایان باز می تواند خلاقیت کودکان دبستانی را افزایش دهد؟ در مطالعه پیش رو، عوامل شناختی و فیزیکی کودک دبستانی و نیز افت وخیزهایی که برای خلاقیت او با ورود کودک به محیط آموزش رسمی اتفاق می افتد، بررسی و سپس با استفاده از تکنیک های مختلف طراحی، اطلاعات مورد نیاز به روش کتابخانه ای و میدانی جمع آوری و تحلیل شده و نتایج، با استفاده از مدل طراحی الماس دوقلو در طراحی محصول نهایی مورد استفاده قرار گرفته اند.
Keywords:
Authors
زینب هاشمی
کارشناس طراحی صنعتی دانشگاه تهران
مریم خلیلی
عضو هیئت علمی گروه طراحی صنعتی دانشکدگان هنرهای زیبا دانشگاه تهران
ندا برومندی
کارشناس ارشد طراحی صنعتی دانشگاه تهران