اقدام پژوهی : چگونه توانستم وضعیت درسی ضعیف دانش آموزانم را در درس ریاضی بهبود بخشم و اضطراب و نگرانی آنها را در یادگیری درس ریاضی کاهش دهم ؟

از اوایل سال تحصیلی ، همواره رفتار دانش آموزان در ساعت ریاضی ، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می کرد. بدان معنا که در این ساعت ، شاهد چهره ها ی درهم رفته و بی حوصله ی آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این ساعت با یکدیگر صحبت می کردند، برخی از آن ها بی مورد اجازه ی بیرون رفتن از کلاس را م ی گرفتند، چند تا ازدانش آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیزمن را متعجب می کند، کم تحرکی و بی توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود . اینجانب سمیه جعفری درگیری در اقدام پژوهی فوق راهکارهای چگونگی علاقه مند ساختن دانش آموزان را به درس ریاضی مورد بررسی قرار داده ام. امید است پژوهش مذکور بتواند در جهت پیشبرد اهداف آموزشی مورد قبول واقع شود.در پایان این پژوهش : - دانش آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را دارند.- به درس ریاضی و فعالیت های آن علاقه ی وافری نشان می دهند .- از نتایج آزمون هاکه حاکی از پیشرفت آنهاست ، راضی هستند.- فعالیت های عملکردی را به دقت انجام می دهند.- بیشتر دانش آموزان،تکالیف ریاضی را بدون کمک گرفتن از کسی انجام میدهند.- با روحیه ی شاد، فعالیتهای کلاسی حاضر را انجام می دادند.- اولیای دانش آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می کنند.- با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند- هنگام انجام فعالیت های ریاضی به یکدیگر کمک می کنند

Keywords:

ترس از معلم , بی علاقگی به کلاس و درس ریاضی , آموزش ابتدایی , پژوهش , دانش آموزان