بررسی نقش معلم درجامعه پذیری و فرهنگ پذیری دانش آموزان
Publish place: The third international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 85
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF03_116
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1402
Abstract:
فرهنگ پذیری و جامعه پذیری ازجمله اصلیترین و مهمترین کارکردهای نهاد تعلیم و تربیت به حساب میآید؛ چراکه مهمترین ساز و کار برای شکل گیری هویت محسوب می شوند. شکل گیری هویت هم ازجمله مهمترین اهداف تعلیم و تربیت به حساب می آید. به فرموده امام خمینی (ره) معلم بی نظیر انقلاب اسلامی «اگر عالمی فاسد شود عالمی را به فساد می کشاند» معلم الگوی عملی خانواده خود و اقوامش، دانش آموزان و اولیای آنان و الگوی جامعه ای است که در آن زندگی میکند. او اگر رفتاری را تایید کند فراگیرانش با اعتماد به اینکه معلمشان از آنها آگاه تر است به تبعیت از وی به آن عمل میکنند و اگر وی آنان را از عملی نهی کند آنان نیز چنین میکنند. حال اگر معلم خود عامل به گفته هایش نباشد فراگیرانش را دچار تعارض رفتاری و تردید شکننده میسازد. بنابراین معلم با رفتار و گفتار و عملش هم می تواند جامعه را به سعادت برساند و زمینه سعادت دیگران را فراهم سازد و هم می تواند با زیر پا گذاشتن ارزشهای مورد احترام جامعه و دهن کجی به آن زمینه بی اعتنایی و بی اعتمادی را در فراگیران و دیگران نسبت به آنها بوجود آورد و جامعه را دچار انواع نابسامانی ها سازد.
Keywords:
Authors
امیرحسین قیصری مقدم
کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
امیرمحمد شیخی امین
کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
فاطمه شیخی امین
کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی