ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر سبک های والدگری بر اختلال سلوک (CD) با میانجی گری همدلی عاطفی و شناختی در دانش آموزان دوره متوسطه اول

Publish place: Knowledge & Research in Applied Psychology، Vol: 24، Issue: 1
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 87

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1765707

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-24-1_008

تاریخ نمایه سازی: 3 مهر 1402

Abstract:

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک­های والدگری بر اختلال سلوک (CD) با میانجی­گری همدلی عاطفی و شناختی در دانش­آموزان دوره متوسطه اول انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش­آموزان پسر متوسطه اول شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود که تعداد ۲۳۴ نفر از دانش­آموزانی که بالاترین نمرات را در پرسشنامه علائم مرضی کودکان (فرم والد) (Gadow & Sprafkin, ۲۰۰۷) کسب کردند و دارای بیشترین نشانه­های اختلال سلوک بودند، بر اساس روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و پرسشنامه والدگری آلاباما (Frick, ۱۹۹۱)، مقیاس بهره همدلی بارون-کوهن (Baron-Cohen & Wheelwrigh, ۲۰۰۴) را تکمیل کردند. برای پاسخگویی به فرضیه­ها از مدلیابی معادلات ساختاری بر روی نرم افزار LISREL استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده­ها نشان داد که ضرایب مسیرهای مستقیم و غیر مستقیم در مدل پژوهش معنادار هستند (۰۰۱/۰>P). طبق یافته­های این پژوهش، سبک­های والدگری کارآمد و ناکارآمد و همدلی عاطفی و شناختی بر اختلال سلوک اثر مستقیم و معنادار دارند و سبک­های والدگری کارآمد و ناکارآمد نیز اثر مستقیم و معناداری بر همدلی عاطفی و شناختی دارند. همچنین سبک والدگری کارآمد (مولفه­های والدگری مثبت و مشارکت پدر) و سبک والدگری ناکارآمد (مولفه­های اقتدار، نظارت ضعیف و تنبیه بدنی) با میانجی­گری همدلی عاطفی و شناختی بر اختلال سلوک دانش­آموزان اثر غیر­مستقیم دارد. بر اساس نتایج به دست آمده از این پژوهش می­توان نتیجه­گیری کرد که ارتباط مناسب بین والد و کودک، دستیابی به نمویافتگی عاطفی را در فرد میسر ساخته و توانایی همدلی و رفتار جامعه­پسند را در نوجوانان افزایش می­دهد.

Keywords:

Authors

سعیده هدایت

دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

محمد نریمانی

استاد ممتاز گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

سیف اله آقاجانی

دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

سجاد بشرپور

استاد گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Abolghasemi, A. (۲۰۰۹). Validation and validity of the Empathy Interest ...
  • Gadow, K.D., & Sprafkin, J. (۲۰۰۷). The symptom inventories: An ...
  • Ambrosui, F.D., Oliver, M.D., Besche, V. (۲۰۰۹). The basic empathy ...
  • Behroozy, N., Farzadi, F., Faramarzi, H. (۲۰۱۶). Investigating the Causal ...
  • Baydar N., Akcinar, B. (۲۰۱۸). Reciprocal Relations between the Trajectories ...
  • Desjerdins, J., Zdenski, J.M., & Coplan, R.J. (۲۰۰۸). An investigation ...
  • Decety J., chen, C. (۲۰۱۵). Socioemotional processing of morally-laden behavior ...
  • De Sousa, A., Mcdonald, S., Rushby, J., Li, S., Dimoska, ...
  • Darling, N. (۱۹۹۹). Parenting Style and Its Correlates. ERIC Digest: Elementary ...
  • Dadds, M.R., Maujean, A., & Fraser, J.A. (۲۰۰۳). Parenting and ...
  • Essau, C.A., Sasagawa, S., & Frick, P.J. (۲۰۰۶). Psychometric properties ...
  • Frick, P.J., & Dantagnan, A.L. (۲۰۰۵). Predicting the stability of ...
  • Frick, P.J. (۱۹۹۱). The Alabama Parenting Questionnaire. Unpublished rating scale, ...
  • Garmsiri Mahvar A., Shokrzadeh, S. (۲۰۲۰). The impacts of parenting ...
  • Goulter, N., McMahon, R., Pasalich, D.S., & Dodge, K.A. (۲۰۱۹). ...
  • Holloway, S.D.‚ Nagase, A. (۲۰۱۴). Child rearing in jepan. In: ...
  • Isa Nejad, A., & smaeili, f. (۲۰۱۷). Comparison of the ...
  • Kharidar, S., & Zeinali, A. (۲۰۱۹). The role of emotional ...
  • Khani, R., & Haghayegh, S.A. (۲۰۱۹). The comparison of empathy ...
  • MacMahon, S.D., Wernsman, J., & Parens, A.L. (۲۰۰۶). Understanding prosocial ...
  • Morelli, S., Lieberman, M.‚ Zaki, J. (۲۰۱۵). The emerging study ...
  • Mohammadi, Z., & Amiri, Sh. (۲۰۱۶). Comparison of emotional perspective ...
  • NikoGoftar, M., & Mirghafari, S. (۲۰۲۰). The Relationship between Social ...
  • Najafi, M., FoladCheng, M., Alizadeh, H., Mohammadi Far, M.A. (۲۰۱۰). ...
  • Preston, S.D., Hofelich, A.J. (۲۰۱۲). The Many Faces of Empathy: ...
  • Rahbar Karbasdehi, A., Hossein Khanzadeh, A., & Rahbar Karbasdehi, F. ...
  • Rieffe, C., Ketelaar, L., & Wiefferink, C.H. (۲۰۱۰). Assessing empathy ...
  • Riess, H. (۲۰۱۵). The Impact of Clinical Empathy on Patients ...
  • Rinaldi, C.M., Howe, N.( ۲۰۱۲). Mothers’ and fathers’ parenting styles ...
  • Salvatore, J.E., & Dick, D.M. (۲۰۱۸). Genetic influences on conduct ...
  • Sabzi, N., Sheikh al-Islami, R. (۲۰۱۶). The mediating role of ...
  • Strayer, J.,& Roberts, W. (۲۰۰۴). Empathy and observed anger and ...
  • Soltani Azmat, A., Mohammadian, A., Kami, M., Jibraili, M., & ...
  • Shelton, K.K., Frick, P.J., & Wootton, J. (۱۹۹۶). The assessment ...
  • Shafiepour, Z., Sheikhi, A., Mirzaei, M., & Kazemnegad leili, E. ...
  • Tousignant, B., Eugene, F., & Jackson, P.L. (۲۰۱۷). A developmental ...
  • Taher, M.‚ Abolghasemi, A.‚ & Narimani, M. (۲۰۱۶). The efficacy ...
  • Yoo, H., Feng, X., & Day, R. D. (۲۰۱۳). Adolescents ...
  • Van Berkhout, E., Malouff, J. (۲۰۱۶). The efficacy of empathy ...
  • Wied, M., Gispen-dewied, C., Boxtel A. (۲۰۱۰). Empathy dysfunction in ...
  • Zaki, J., Ochsner, K.N. (۲۰۱۲). The neuroscience of empathy: progress, ...
  • Zalpour, Kh., Shahidi, Sh., Zarrani, F., Mazaheri, M., & Heidari, ...
    • نمایش کامل مراجع