مقایسه اثربخشی آموزش هوش شخصی و بدنی بر علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی بدن

مقدمه و هدف: هوش شخصی و بدنی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار علائم اختلال بدشکلی بدن هستند که می­توانند نقش اساسی در کاهش عمل زیبایی بدن داشته باشند. مطالعه حاضر باهدف مقایسه اثربخشی آموزش هوش شخصی و بدنی بر علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی انجام شد.   مواد و روشها: روش پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بوده است. نمونه آماری تحقیق، شامل ۴۸ نفر از متقاضیان مراجعه کننده به مراکز عمل زیبایی بدن شهرستان تبریز در سال ۱۳۹۵ بودند که به روش تصادفی، در سه گروه آموزش هوش شخصی، آموزش هوش بدنی و گروه گواه اختصاص داده شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش شخصی مایر و همکاران، مقیاس هوش بدنی اندرسون و مقیاس اختلال بدشکلی بدن ربیعی و همکاران استفاده شد، سپس داده­ها با استفاده از آزمون‎های تحلیل واریانس آمیخته، تعقیبی توکی و بنفرونی از طریق نرم افزار آماری SPSS (نسخه ۲۲) مورد تحلیل قرار گرفتند. میزان P کمتر از ۰۵/۰ معنی دار در نظر گرفته شد.   نتایج: آموزش­های هوش شخصی و هوش بدنی، در کاهش علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی بدن اثربخش بوده­اند؛ اما بین اثربخشی این دو روش در بهبود علائم اختلال بدشکلی بدن و ابعاد آن، تفاوت معنی­دار مشاهده نشد   نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی آموزش های هوش شخصی و هوش بدنی در کاهش علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی، به نظر می رسد آموزش های هوش شخصی و هوش بدنی باعث کاهش گرایش متقاضیان به عمل زیبایی شده اند.

مقایسه اثربخشی آموزش هوش شخصی و بدنی بر علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی بدن Keywords:

هوش شخصی , هوش بدنی , اختلال بدشکلی بدن , متقاضیان , عمل زیبایی